minionKIDS richtet sich an Familien, die für die Entwicklung ihrer Kinder eine sinnvolle und bereichernde Ergänzung suchen. Unser Ziel ist es, glückliche Kinder und zufriedene Eltern zusammenzubringen. Aus persönlicher Erfahrung wissen wir, wie schwierig es für berufstätige Eltern sein kann, flexible Betreuungslösungen zu finden – deshalb gehen wir mit unseren Betreuungszeiten individuell auf die Bedürfnisse der Familien ein, auch von Eltern im Schichtdienst, Studierenden und Alleinerziehenden.
Wir betreuen Kinder von 0 Jahren bis zum Vorschulalter. Gerade für die Jüngsten ist der Aufbau einer vertrauten Beziehung zu den Betreuungspersonen entscheidend. Wir bieten allen Altersgruppen eine liebevolle, anregende und unterstützende Umgebung, in der Kinder spielen, lernen und sich entfalten können.
Unser Leitbild
Wir sind überzeugt davon, dass jedes Kind und jeder Mensch einzigartig ist. In unserer Kindertagespflege legen wir großen Wert auf Wertschätzung und Respekt. Dabei berücksichtigen wir die individuellen Grenzen und Selbstbildungsprozesse der Kinder und bieten ihnen partnerschaftliche Unterstützung und Mitgefühl.
Ein Fundament aus Geborgenheit, liebevoller Zuwendung und sicheren Bindungen zu festen Bezugspersonen ist entscheidend für das Lebensfundament der Kinder. Diese elementaren Grundbedürfnisse sind wesentlich für ihr körperliches und geistiges Wachstum.
Unser Alltag
Feste Rituale und Strukturen
Der Alltag bei minionKIDS bietet den Kindern vielfältige Erfahrungsbereiche. Durch feste Rituale und Strukturen erhalten sie Verlässlichkeit und Sicherheit. Spannung und Bewegung wechseln sich mit Phasen der Entspannung und Ruhe ab – drinnen wie draußen, und dank unserer großzügigen Räume immer passend zu den Bedürfnissen der Kinder.
Essen bei minionKIDS
Wir legen großen Wert auf eine ausgewogene und kindgerechte Ernährung. Die Bio-Mahlzeiten – Frühstück, Mittagessen und eine Obstpause – bereiten wir täglich frisch zu und berücksichtigen dabei vegetarische Ernährung, religiöse und kulturelle Besonderheiten sowie Allergien. Zu unseren Essensritualen gehört ein gemeinsamer Tischspruch; Wasser steht den Kindern jederzeit zur Verfügung.
- Frühstück: 9:00 Uhr
- Mittagessen: 11:30 Uhr
- Obstpause: 15:00 Uhr
Die Kinder essen gemeinsam und helfen im Rahmen ihrer Möglichkeiten beim Tischdecken. Wir unterstützen sie frühzeitig im Umgang mit Besteck – und erlauben ausdrücklich auch die Finger, damit die Kinder ihr Essen mit allen Sinnen erleben. Der aktuelle Frühstücks- und Speiseplan hängt an der Pinnwand neben der Eingangstür.
Ruhe und Rückzug
Jedes Kind hat bei uns einen festen Schlafplatz, individuell ausgestattet mit persönlichen Dingen wie Kuschelkissen oder Schmusetier. Die Kinder können sich nach ihrem eigenen Rhythmus zurückziehen; nach der Eingewöhnung schlafen sie in der Regel gemeinsam nach dem Mittagessen. Während der Schlafenszeit ist stets eine Betreuungsperson in unmittelbarer Nähe.
Körperbewusstsein
Zu den wichtigen Körpererfahrungen gehören Wickeln, Toilettengang und Händewaschen. Dabei achten wir auf die Selbstbestimmung der Kinder und bieten Unterstützung an, wo sie gebraucht wird.
Kommunikation und Sprachbildung
Sprache ist eine Schlüsselkompetenz – für Kinder bildet sie die Basis des dialogischen Lernens. Wir ermutigen die Kinder aktiv zum Sprechen, unter anderem durch:
- Gesprächs- und Morgenkreise
- sprachliche Begleitung und Reflexion ihrer Handlungen
- Singen und Reimen
- Bilderbuchbetrachtungen
- den gezielten Einsatz von Spielen
Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit
Wir gehen davon aus, dass Kinder von Geburt an kompetent sind: Sie lernen aus eigenem Antrieb, Neugierde und Interesse und entwickeln dabei einen ständigen Forschergeist. Eine unserer Kernaufgaben ist es, diesen Forschergeist zu erkennen, zu erhalten und zu fördern. Bildung geschieht in einem Umfeld, das durch Bindung und Geborgenheit geprägt ist – wenn Kinder sich angekommen fühlen, nehmen sie in ihrem eigenen Tempo an unseren vielfältigen Angeboten teil.
Unseren Fachkräften ist dabei besonders wichtig:
- den Kindern durch liebevolle Zuwendung eine sichere Bindung zu ermöglichen – unter Berücksichtigung des Nähe-Distanz-Bedürfnisses jedes einzelnen Kindes
- als unterstützende Lernbegleiter Bildungsimpulse zu setzen
- sich der eigenen Vorbildfunktion stets bewusst zu sein
- die Individualität jedes Kindes zu respektieren
- die unterschiedlichen religiösen und kulturellen Hintergründe der Kinder zu achten und den Austausch darüber zu fördern
- sich regelmäßig fortzubilden und die eigene Arbeit im Team zu reflektieren
Auf Grundlage der Hamburger Bildungsempfehlungen fördern wir die Kinder ganzheitlich und stärken ihre Ich-Kompetenz, soziale Kompetenz, Sachkompetenz und lernmethodische Kompetenz. Dabei geben wir ihnen ausreichend Zeit, Lernprozesse im freien Spiel selbst zu erleben.
Die Eingewöhnung
Eine erfolgreiche Eingewöhnung nach dem Berliner Eingewöhnungsmodell bildet die Grundlage für ein stabiles Vertrauensverhältnis zwischen Kind, Eltern und Kindertagespflegeperson. Der Prozess beginnt mit einem ausführlichen Aufnahmegespräch, in dem wir die besonderen Bedürfnisse Ihres Kindes kennenlernen und den Ablauf gemeinsam abstimmen.
Während der zwei- bis vierwöchigen Eingewöhnungsphase begleitet ein Elternteil oder eine feste Bezugsperson das Kind, damit es in seinem eigenen Tempo Vertrauen entwickeln kann. Ein erster behutsamer Ablöseversuch am dritten oder vierten Tag dient als Orientierung; die Zeit ohne Bezugsperson wird dann schrittweise ausgeweitet – immer in enger Absprache mit Ihnen. Für die Wartezeit steht den Eltern eine gemütliche Sitzecke mit Getränken zur Verfügung.